ãè±èªè«æã®æ¸ãæ¹ã第44å Reported about, Approach toã®åç½®è©ã¯å¿ è¦ãï¼ ãè±èªè«æã®æ¸ãæ¹ã第45å Think, propose, suggest, consider, believeã®ä½¿ãåã ãè±èªè«æã®æ¸ãæ¹ã第46å Problematic prepositions scientific writing: by, through, and with -3ã¤ã®åç½®è©ã«ã¤ã㦠åã女åããä¸æãªã®ã§ã両æ¹ã®å¯è½æ§ãæ®ã㦠his/her ã¨è¡¨è¨ãã¦ãã¾ãã é åèªã表ãããã¨ãã°ãB/S=Balance Sheet(貸åå¯¾ç §è¡¨)ã ã¥ãªã¼ãã£ã³ã°ã¯è±èªãã§ããçå¾ã ãã§ãªããè±èªãè¦æãªçå¾ã«ãæå¹ãªæ¹æ³ã§ããã¨æ°ã¥ãã¾ããã ãä½è«3ã è±æ¤3ç´ã«è¿ãå®åã®ããå°å¦6å¹´çã塾ã«æ¥ã¾ããã ã¥ãªã¼ãã£ã³ã°ã®ç®çã¯ãè±èªãåããèªããã¨ã§èªè§£ã¹ãã¼ããä¸ãããã¨ã ã¤ã¾ãéèªãç®çãªã®ã«ãã©ããå¥åããããã¨èãããã¦ã ã¹ãã¼ããè½ã¡ã¦ãã¾ã£ã¦ã¯å ãåããªã ã§ãã ã¥ã¯orãããã¯andã®ä»£ããã®ãããªä½¿ãæ¹ãã§ãã¾ãããã¡ãããorãandããã®ã¾ã¾ä½¿ã£ã¦ãããã®ã§ãããslushã使ãã¨è±èªãèªç¶ã«ä½¿ãããªãã¦ãããããªããªããå°è±¡ã«ãªãã¾ãã Home ï¼ å¦çåããã¼ã. æ¥æ¬ã®è±èªãã¸ãã¹è¡¨ç¾ã«æ £ãã¦ãã人ããã§ããã°çµæ§ãæ¥æ¬ã§ã¯ãã®è±èªè¡¨ç¾ãããã¦ãããã¨æã£ã¦ä½¿ã£ã¦ãã人ãåºã¦ããã¨ã¯æãã¾ãããããã§ãªããã¸ãã¹ãã³ãã©ã®ãããªè¡¨ç¾ããã¦ãé ¼ããã®ãã身ã«ã¤ãã¦ãã ãããã ã¥ãªã¼ãã£ã³ã°ãè±èªå¦ç¿ï¼ç¹ã«åå¦è ï¼ã«æªå½±é¿ãåã¼ãã¦ããã¨ãããå¦è¡ç 究è«æããããã°ãç´¹ä»ãã¦é ããªãã§ããããï¼ ã§ããapa ã¹ã¿ã¤ã«ã¯ã社ä¼ç§å¦ã®åéã§è«æãæ¸ã人ã ã«ã¨ã£ã¦æ¨æºçãªãã©ã¼ã ããã§ããã³ã³ãã¥ã¼ã¿ã使ç¨ããã©ã¤ãã£ã³ã°ãã©ã¼ãããã¯ããå¤æ´ããã¾ãã®ã§ã ææ°ã®æ´æ°æ å ±ãããã詳ããæ å ±ãå¾ãããã«ã¯ã次ã®ã¦ã§ããµã¤ãä¸ã®faqs ãå è±èªãªã¼ãã£ã³ã°ã«ããããå¤èªãã®å¦ç¿æ³ã¯ãæç« ã®ãªãºã ãåèªã®æ½è±¡çãã¥ã¢ã³ã¹ã¨ãã£ãæè¦ãé¤ããããã®æå³ã§ãªã¹ã¹ã¡ã§ããå¦ç¿æ¹æ³ã§ãã è±æèªè§£ã®ç§è¨£ã¯ãå訳ããã«èªãããã¨ãããã¦ãããããèãæ¹ã®è¦é ã身ã«ã¤ããã«ã¯ããã¯ãããç¨åº¦ã®ãèªã¿æ £ãããå¿ è¦ã§ãã ã¬ãã¼ãã修士è«æã®ä½æã«éãã¦. çããéã®ä¸è¬çãªæ³¨æç¹ã«å ãã¦ããªã¸ã§ã¯ããããªãããã«æ³¨æãã¹ããããããè±èªè¡¨è¨ã®ééãããç´¹ä»ãã¾ããæå¤ã¨ããåãã£ã¦ããªããã¨ãããããããã¾ããã ã¥ãªã¼ãã£ã³ã°ãéèªåãä¸ããçç±ã¨5ã¤ã®ã¹ãããã«ã¤ãã¦è©³ãã解説ãã¦ããã¾ãï¼è±æã®èªè§£åé度ããããã人ã¯ããã²è¦ã¦ãã ããï¼ ã¥ãªã¼ãã£ã³ã°ã§ã¯ãè±èªãâããã¾ãâã¨ãã¦æããã®ã§ã話ãããæ¸ãããããæã«ããã®âããã¾ãâãæèããããã«ãªãã¾ãã ãã®âããã¾ãâã¸ã®ç解ããªããã°æ¥æ¬èªããè±èªã¸ä¸åä¸å¥ãå½ã¦ã¯ããåèªåèªã§ã¶ã¤åãã«è©±ããã¨ã«ãªã£ã¦ãã¾ãã¾ãã è±èªè«æã«ã¯ããåããããã¾ãããããå¦ãã§ãã¯ããã¦ãã®è«æãæ¦å¨ã«ãããã¨ãã§ããã®ã§ããå®åãç¥ã£ã¦ãä¸çã«åºããè«æãæ¸ãã¾ããããä¸çä¸ã§èªã¾ããå¼ç¨ãããå½éçãªè±èªè«æã®åºæ¬çãªãã©ã¼ããããç´¹ä»ãã¦ããã¾ãã ã§ãããe-Learning ã«ãããèªç¶è¨èªå¦çã, 2004, 2004 è±èªã®å°è«æãè±ä½æã§ã®è±èªã®è¨ãåãã¯ãæ¯ååããã®ã«åã£ãããã¦ãã¾ããã¨ã¯ããã¾ãããï¼ä»åã¯ãè±èªã§æç« ãä½ãéã«ã使ããè±èªãã¬ã¼ãºãã¾ã¨ã¾ãããããããè¦ãã¦ããã°ãè±ä½æã§å°ããã¨ããªããªãã¾ãï¼ æç« ãæ¸ãæã«ã¯ãç´æãã¨ãããã¾ããã¾ããçç©å¦é¢ä¿ã®å¦è¡çãªææ¸ãæ¸ãæã«ãããã®åéã«ç¹æã®ç´æãã¨ãããã¾ãã ã¥ãªã¼ãã£ã³ã°ã¨ã¯ããã£ããã©ããããã®ãªã®ã§ããããï¼ æå¿«ãªè«çå±éããè±èªè«æã®å½ããããã¦ãããªãã¦ãè«ççã«æ£è§£ã§ããã°æ¥ç¶è©ã¯çç¥ã§ããã ãããã¦ãã®ä»£ããã«ãªãå¥ã®è±èªè¡¨ç¾ã使ã ã ãããã¦ã以å¤ã«è±èªè«æãã¤æé ã§ä½¿ããè±èªè¡¨ç¾ ⦠ã¥ãªã¼ãã£ã³ã°ã¯å¼å®³ããããããã¡ãªã©ãè³å¦ä¸¡è«ããçç±ãæãã¾ãã ã¥ã§åãã¦ããã ã¤ã³ã¿ã¼ãããã¹ã©ã³ã°ã§ãé¡æåã®ä¸ç¨®ãææ«ã«ä½¿ç¨ãã¦æ¥ãããããç §ãã表ãããä¾ï¼ã ãã£///ã è±èª. ã¥ã®è©±ãå°ãã¯æ¥æ¬ã«å ¥ã£ã¦ãã¦ãã¾ãããæ¥æ¬èªã§å ¥æãã«ããæ å ±ãããªãããã¾ãã è±èªã®ãè«æãã¯è¤éããã«è¦ãã¦ãå®ã¯ã¡ããã¨ããã«ã¼ã«ã«æ²¿ã£ãç°¡åãªæ§æã«ãªã£ã¦ãã¾ããç¸æã«ä¼ããããããè«æããæ¸ãããã®åºç¤ãããã§ãã¹ã¿ã¼ãã¾ãããï¼ ã ãããæ©ãè±èªã®é£å ï¼ âTheâãä»ãããä»ããªãï¼ è«æãæ¸ãã¨ãã®é åºãã©ããã¦ãã¾ããï¼ AbstractãIntroductionãå¾åãã«ããããã®æ¹æ³ããããã; è«æãæ¸ãã¨ãæ¯åæ©ã人ã«æå ± ï¼ æé£é¢ãDiscussionãã¯ãããæ¸ãã°å¤§ä¸å¤« ã¥ã»ãªã¼ãã£ã³ã°ææã®èªåçæ è¡é é¡æ£ , ç°ä¸ çä½ , å¨æµ¦æ´ä¸ , æ´ç° é å æ å ±å¦çå¦ä¼è«æèª 48(1), 365-374, 2007-01-15 ã¥ã«é¢é£ããè±èªä¾æ ä¾ææ¤ç´¢ã®æ¡ä»¶è¨å® ãã«ãã´ãªããæ å ±æºããè¤æ°æå®ãã¦ã®æ¤ç´¢ãå¯è½ã«ãªãã¾ããã ãè±èªè«æã®æ¸ãæ¹ã 第33å report 㨠showã2ã¤ã®åè©ã®æå¶ã«ã¤ã㦠ãè±èªè«æã®æ¸ãæ¹ã第34å åèæç®ã§æ¥æ¬èªè«æãã©ãè¨è¼ãã¹ãã ãè±èªè«æã®æ¸ãæ¹ã第35å ç¥èªãæ¸ãåºãã¨ãã«ãããã ⦠è±èªã«ããåæ¥è«æã®æ¸ãæ¹ åæ¥è«æã¯ã4å¹´éã«å¦ãã ç¥èã¨èªåèªèº«ã§ãããªã£ã調æ»ã»ç 究ã®ææãè«æ ã®å½¢ã«ã¾ã¨ãããã®ã§ãããè±ç±³æå¦ç§ã®åæ¥è«æã¨ãã¦ãµããããç¯å²ã§ãã¼ããé¸ ã¥ãªã¼ãã£ã³ã°ãç¨ãã¦è±èªã®èªé ã§èªãã ã¨ããã©ããé ã®ä¸ã§ç解ã§ãã¾ããã µçãªãã¦ãã¦ãç 究ãã¦ãã¾ããããå¤ãã®ç 究è ã®è«æãèè çãåèã«ããã¦ããã ãã¾ããã çããéã«ç¥ã£ã¦ããã¹ããè±èªã¬ãã¼ãã®æ¸ãæ¹ããç´¹ä»ãã¾ããæç« æ§æããã©ã¼ããããå¼ç¨ãåèæç®ã®è¨è¼æ¹æ³ãæ¸ãåºãæ¹ãªã©ãè±èªã¬ãã¼ãã«ç¹æã®ã«ã¼ã«ã«ã¤ãã¦è©³ãã解説ãã¦ããã¾ãã
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