第3学年1組 音楽科学習指導案 場 所 音楽室 指導者 教諭 使用機器 タブレット 電子黒板 1 題材名 日本の音楽に親しもう 2 題材について (1)題材観 本題材は、主として学習指導要領第3学年及び第4学年の内容「A表現 (3)音楽づく り」と「B鑑賞」に関する題材である。 A表現 (3 指導案から変更した点はありましたか? 指導案では、おまつりの音楽の作り方(はじめ、なか、おわり)を教えてしまう予定でしたが、それぞれのグループが言われなくてもできていたことや、少し変わった方法でつなげていたグループもあったのでそのまま自由にやってもらうことにしました。 小学2年2組 音楽科学習指導案. 指導者 能 海 麗 美 【本時で目指す子どもの姿】 町探検で発見したものや音を表す言葉に付けたリズムを友だちと重ねて表現したり ,聴いた 第3学年 音楽科学習指導案 1 題材 「せんりつのとくちょうをかんじとろう」 2 教材 「白鳥」(作曲 サン・サーンス「動物の謝肉祭」より) 「ふじ山」(文部省唱歌 作詞 巌谷小波) 「メリーさんの羊」(アメリカ伝統曲) 3 題材設定の趣旨 本題材は,曲想を決定付けている重要な要素の1 1) 題材の目標・リズムや音楽の仕組みに興味・関心をもち、音楽づくりに進んで取り組む。・リズムの面白さを感じ取りながら、どのように音楽をつくるかについて思いをもつ。・リズム譜に親しみ、簡単なリズムを演奏したり、反復を生かしたリズムをつくったりすることができるようにする。 主任指導主事 地久里聡子様には,ご多忙にも関わらず的確なご指導をいただきありがと うございました。皆様に心より御礼申し上げます。 平成30年3月吉日 福岡市小学校音楽科研究委員会 研究委員長 北 原 涼 子 (福岡市立那珂南小学校長) 【出版社公式サイト】“学習指導要領をしっかり実現できる!音楽授業づくりの決定版”1章では新学習指導要領の趣旨や授業構成、年間計画づくりのポイントを分かりやすく解説。2章では指導案形式で20本の授業モデルを収録。随所に紹介するワークシートや掲示物等授業づくりの工夫も必見。 学年 小学校2年生 教科(授業内容) 音楽(ひょうしをかんじてリズムをうとう~おまつりの音楽をつかって~) 情報提供者 大阪市立茨田東小学校 学習活動の分類 B. 小学校音楽. 音楽の授業でやる時は、好き勝手な曲だと学習指導要領的に厳しいので、よく検討してください。 でも学級づくりなら、「先生の好きな曲」「 君の好きな曲」とかでも良いと思います! ぜひいろんな曲でチャレンジしてみてください! 授業発展例 小学校 音楽科 (平成24 年度)7 第1学年 音楽科学習指導案 1 題材名(教材名) いろいろなおとにしたしもう~星語に合う音をつくって表現しよう~(全4時間) (教材名)「きらきらぼし」(歌唱) 「おとあそび」(音楽づくり) 2 題材の目標 教科書の内容に関連した参考資料の動画です。 ... 以下は旧学習指導要領の教科書に掲載されていた音楽づくりの動画です。 ︎「問いと答え」を生かした音楽づくり. 午前中は指導主事より表現領域(歌唱・器楽・音楽づくり)の授業づくりについての講義・演習を行いました。特に,リトミックや授業の始めに行うリズム運動など,即授業に取り入れられるヒントをたくさん提示しました。歌唱は「もみじ」の学習のねらいや評価規準を確認するなどし,歌唱 授業お役立ち動画 . ←学習指導案一覧表へ戻る : 第1学年[0] 第2学年[0] 第3学年[0] 第4学年[0] 第5学年[0] 第6学年[0] *[ ]はデータ数: 第1学年. 第2学年2組 音楽科 学習指導案 平成29年11月20日(月)第5校時 (14:05~14:50) 授業者 小須戸小学校 教諭 本間 のぞみ 1 題材名 「おまつりの音楽」 音楽づくり(2時間) 参考曲 「小須戸音頭」 2 題材の … 3,学習指導要領との関連 (1)指導事項【 a 表現:(3)音楽づくり】 ア 声や身の回りの音の面白さに気付いて音遊びをすること。 イ 音を音階にしていくことを楽しみながら,音楽の仕組みをいかし,思いを持って簡単 な音楽をつくること 平成27年版「小学音楽音楽のおくりもの3」教科書54ページをもとにした発展的な扱い方の例 . 第1学年 音楽科学習指導案 山梨市立加納岩小学校 第1学年 25 ¡ 指導者 教諭 小宮山 万里 1.題材 ¡ ようすをおもいうかべて,うたおう 2. 題材の目標 歌詞の表す様子 を想像し , 身体表現をしながら 歌う。 3.学習指導要領との関連 (1) 指導事項 a 表 現 (1 本 重なりを生かした音楽づくりを 時 工夫し,どのような音楽をつく) るかについて思いをもってい る。 4 ①楽器の音色の特徴に気付 時 き,いろいろな音の出し方を 見つけたり音色のよさを生か したりして音楽づくりをして いる。 4題材の指導と構想 本書「音楽づくり・創作の授業デザイン」は,平成28年(2016年)に,当時最新の教育動向を見据えながら編集されましたが,評価については,その時点で行われていた評価規準や「Aと判断するポイント」「cになりそうな子供への支援」の内容に対応するかたちで記載いたしました。
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